DOS MODELOS EXPLICATIVOS DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL

 Una serie de variables podrían llevar al abuso sexual

• MODELO TRANSACIONAL DE CICCHETTI Y RZLEY -1981.

• Entienden el maltrato = expresión de disfunción del sistema (ambiental, padre, hijo)
• Aplicaron el modelo de SAMEROFF y CHANDLER -1975 para examinar la etiología y trasmisión intergeneracional del maltrato
• Dos categorías: compensatorias y potenciadoras según el mayor o menor riesgo del maltrato.

DIMENSION TEMPORAL	FACTORES POTENCIADORES	FACTORES COMPENSATORIOS
Permanentes	Factores de vulnerabilidad (constantes o permanentes): con condicionamientos que potencian el maltrato: Biológicos: discapacidad o minusvalía Históricos: padre con historia de abuso o maltrato infantil Ecológicos: stress, valores no sanos en la crianza de hijos, etc.	Factores protectores Buena relación de pareja Confianza entre padres Buena paternidad
Transitorias	Factores de stress o amenazantes Circunstancias/tensiones familiares que predisponen al abuso Enfermedad Problema conducta hijos Problemas de pareja, etc.	Factores amortiguadores Periodo de satisfacción en la relación de pareja entre los padres Buena situación económica

• MODELO TRANSICIONAL DE WOLFE -1987

• Considera el abuso sexual infantil como un estadio final de un continuo que se mueve desde la paternidad correcta a la desviada.

FACTORES DESESTABILIZADORES		FACTORES COMPENSATORIOS
Baja tolerancia al stress Poca preparación para la paternidad Bajo control, feedback y predictibilidad Acontecimientos vitales estresantes	ESTADIO I	Desinhibición de la agresión Esposa o pareja que apoya Estabilidad socioeconómica Éxito en trabajo, escuela Apoyos sociales y modelos
Poca habilidad del manejo de crisis agudas y provocaciones Actividad emocional condicionada Fuentes de enfado y agresión Estimación de daño, pérdida o amenaza	ESTADIO II	Mejora en la conducta infantil Programas comunitarios para padres Recursos de afrontamiento
Patrones habituales de activación y agresión con los miembros de la familia. Habituación del niño al castigo físico Reforzamiento paterno por usar técnicas de control severo	ESTADIO III	Insatisfacción paterna con el uso del castigo físico Respuesta infantil favorable a métodos no coercitivos Servicios comunitarios

En este modelo hay unas líneas constantes:

1. Patrones de crianza adecuados a las necesidades de los niños y de la etapa evolutiva
2. Procesos psicológicos relacionados con la expresión emocional y estrategia de coping