martes, 30 de abril de 2013

De 90%, cifra negra de violación infantil




Oaxaca, Oax.- La lejanía de las instituciones de procuración de justicia con las comunidades indígenas y rurales, hacen que en Oaxaca, más del 90 por ciento de los casos de Abuso Sexual Infantil (A.S.I) y violación, queden en la cifra negra o que su “solución” sea negociada entre el victimario y los padres de la víctima.
Cuando la violación ocurre en las niñas, el delito llega a concluir en la unión conyugal, refiere Zoyla Ríos Coca, de la Clínica de Atención Psicológica y Terapias Alternativas (CAPTA).
Ríos Coca, quien brinda apoyo psicológico a personas en situación de crisis emocional por violencia de género, explica que en Oaxaca el abuso sexual infantil ocupa el segundo lugar dentro de los delitos sexuales, después de la violación contra mujeres y adolescentes, pero sólo el 1 por ciento de este delito es denunciado.
Cifras de la Subprocuraduría de Atención a Delitos por Razón de Género, revelan que en 2011 fueron recibidas 586 denuncias por delitos sexuales, 220 por abuso sexual, en 53 casos correspondientes a niños y niñas. En 9 casos, el responsable del delito fue el padre; en 6, el padrastro; 3, el presunto abusador fue el tío, 1 caso, el abuelo; en 34 casos estuvieron implicados el ex novio, vecino, amigo, profesor o niñera.
En 2012 se iniciaron 86 averiguaciones previas por abuso sexual y abuso agravado en menores de edad en donde el 87 por ciento (75 casos) corresponde a niñas y el 13 por ciento a niños.
El mayor número se concentra en infantes entre los 8 y los 15 años; sin embargo se tienen registro de abuso en niñas desde 1 año de edad.
Las situación es más preocupante en las comunidades indígenas y rurales en donde, incluso, el delito es normalizado con la justificación de los usos y costumbres.
“Muchas de las veces los casos no se conocen porque los ministerios públicos están a gran distancia, entonces la gente decide no denunciar”, expresa.
Cuando la familia de la víctima determina ir a denunciar ante la autoridad municipal, siempre se concilia. Se le llama la atención al abusador o incluso la conciliación deriva en la unión conyugal entre la víctima y el victimario, más aún si existe embarazo de por medio.
Las niñas o adolescentes que son obligadas a continuar su embarazo son sometidas a un constante maltrato físico y dan continuidad al círculo de pobreza en las comunidades.
“Mientras no se tenga la información y se crea que son comportamientos habituales o que son de usos y costumbres, difícilmente se va tener el acceso a la justicia de niños, niñas y adolescentes que son violentados sexualmente. Incluso no se tiene como visible este delito”.
Con base en su experiencia de trabajo, Ríos Coca precisó que en la Mixteca, Sierra Juárez y los Mixe, el abuso sexual y la violación no se contempla como un delito y cuando ocurre argumentan consentimiento de la víctima.
Injusticia legal
En Oaxaca, el Código Penal contribuye a la comisión del Abuso Sexual Infantil, pues este delito tiene una penalidad más baja que el robo de ganado.
El ordenamiento legal castiga el robo de vacas, caballos, mulas y asnos con una penalidad de cuatro a siete años y multa de treinta a cien días de salario mínimo, cuando se haya robado entre una y cuatro cabezas de ganado, y después de esa cantidad las penas aumentan hasta a 15 años de cárcel y 500 salarios.
En el estupro -cópula con persona mayor de doce años y menor de dieciocho, obteniendo su consentimiento por medio del engaño, cualquiera que haya sido el medio utilizado para lograrlo- tiene una pena de tres a siete años de prisión y multa de cien a trescientos días de salario.
Hasta antes del 2010, en Oaxaca el abuso sexual infantil era castigado con penas de dos a cinco años de prisión y multa de 50 a 200 días de salario mínimo. En la actualidad se sanciona con una pena agravada de cinco a 10 años de prisión y multa de 200 a 600 días de salario mínimo, sin que se conceda ningún beneficio preliberacional.
Este delito tiene agravantes cuando quien lo comete es el padre o madre de la víctima, cuando es el padrastro o cuando es tutor o tutora. Así como cuando las personas, valiéndose de su jerarquía, abusen de los niños o las niñas, llámese profesor o profesora.
En ese mismo año el Congreso del Estado aprobó que los delitos de abuso sexual se volvieran imprescriptibles. Con tal modificación se puede castigar al victimario sin importar los años que hayan transcurrido, toda vez que la legislación hasta ahora vigente dispone plazos de prescripción que se calculan considerando la media aritmética de las acciones mínima y máxima que corresponden al delito en cuestión.
“A.S.I. no se vale”
Zoila Ríos Coca y Rosario Sánchez Pacheco, elaboraron la historieta “A.S.I. no se vale”, en una especie de manual para niños y niñas para prevenir el abuso sexual infantil y ayudar a las madres y padres de familia a abordar el tema con sus hijos.
El estudio de seguimiento estadístico realizado por las autoras del libro revela que en 90 por ciento de los casos, el delito es cometido por personas conocidas, principalmente por el padre de familia, después la pareja sentimental de la madre, el abuelo, hermano y tíos. Fuera del hogar quienes más cometen este delito son los profesores.
Por temor o por el impacto emocional que causa este delito tanto en la víctima como en la madre, en promedio el delito se denuncia después de seis meses y hasta más de diez años.
“Hemos encontrado que socialmente muchos de los casos que ocurren en los niños no son denunciados por falsos mitos y estigmas respecto de lo que ocasionaría en su orientación sexual. En el caso de las niñas la idea es que, como mujeres, vinieron a sufrir y a ser violadas, entonces socialmente es más fácil que aceptes que a tu hija la violaron”, señaló. 
Qué es el Abuso Sexual y violación
Es una gama de comportamientos de tipo sexual que van desde los tocamientos o caricias por encima o debajo de la ropa, exhibir genitales, exhibir material de tipo pornográfico como revistas o películas. Así como actos de tipo masturbatorio. La violación la penetración vía oral, vaginal o anal.
En estos comportamientos hay una relación de ejercicio de poder marcadas por las asimetrías de edades, estaturas y conocimiento de tipo sexual.
El Abuso Sexual Infantil, es un comportamiento más frecuente que la violación porque al no dejar evidencias físicas, las y los niños pueden estar siendo abusados por mucho tiempo.
Los infantes no pueden poner un alto a estas conductas porque se les enseña que quien manda es el adulto o adulta.
40 a 60 por ciento del delito es cometido por familiares de la víctima
El abuso sexual infantil ocupa el segundo lugar dentro de los delitos sexuales, después de la violación contra mujeres y adolescentes, pero sólo el 1 por ciento de este delito es denunciado.
53 niños abusados
16.8% el responsable fue el padre 9, casos
12% padrastro, 6 casos
5.6% el tío, 3 casos
1.8% el abuelo
63.8% ex novio, vecino, amigo, profesor o niñera, 34 casos
En 2012 se iniciaron 86 averiguaciones previas por abuso sexual y abuso agravado en menores de edad en donde el
87%, en 75 casos corresponde a niñas
13% a niños

miércoles, 24 de abril de 2013

Acciones que se deben emprender para prevenir el abuso sexual infantil


Acciones que se deben emprender para prevenir el abuso sexual infantil


1. Disminuir la motivación hacia el abuso sexual infantil a través de terapias y otros tratamientos, especialmente para evitar que los niños y niñas se conviertan en agresores. Se debe ofrecer ayuda a aquellas personas que reconozcan sus intereses sexuales desviados.

2. Incrementar la toma de conciencia de los cuidadores, en especial en el caso de niños y niñas con discapacidades, para que los casos se detecten sin que pase mucho tiempo. Fomentar y apoyar la revelación de casos.

Formar a los miembros de los servicios de protección a la infancia, de la policía y del sistema judicial en el abuso sexual infantil a los niños y niñas con discapacidades. Las instituciones deberían diseñar algunas normas básicas para manejar este tipo de casos.

Algunos terapeutas tienen miedo de trabajar con niños y niñas que han sufridos abusos por temor a ser demandados. A un gran número de agresores se les ha absuelto basándose en este síndrome, y a las niñas se las ha forzado a retirar declaraciones después de haber sido condenadas al ostracismo por sus familias.

3. La sociedad debería reconocer el impacto potencial de la pornografía. La policía noruega ha establecido una relación entre la pornografía en Internet y las agresiones a niños y niñas. En la actualidad existe una tendencia a minimizar los efectos negativos de la pornografía.

4. Reducir las oportunidades que los cuidadores tienen para estar a solas con niños y niñas discapacitados y vulnerables. Extender loa mecanismos selección de personal a toda aquella persona que trabaja con niños y niñas, por ejemplo conductores.

5. Cambiar la actitud de la sociedad hacia los niños y niñas discapacitados. Fortalecer a los niños y niñas dándoles cariño, respeto y aceptación. Ayudarles a construir su seguridad y autoestima, enseñándoles a ser creativos e independientes. El ser bueno en algo –desde colecciones de sellos hasta en tecnología- ayuda a los niños y niñas a ser más fuertes y menos vulnerables.

El abuso sexual infantil y la pornografía infantil cruzan las fronteras. Se necesita un enfoque transnacional para poder seguir el rastro de la pornografía en Internet. En los EEUU, las autoridades cancelan páginas que contengan fotos pornográficas de niños y niñas, mientras que en Dinamarca existe una actitud más pasiva. Los padres deberían unir sus recursos para hablar con una sola voz y fortalecer su impacto.

Los padres tienen que aprender a escuchar a sus hijos, confiar en su propia intuición y persistir en hablar sobre un asunto que mucha gente prefiere olvidar. No es fácil admitir que las cosas no van bien, o retar a un sistema que es muy estimado. Hughes llamó a los padres a oponerse a las sentencias leves para agresores y al apoyo inadecuado a las víctimas, poniéndose ella misma como ejemplo de una madre preocupada, a la que no se le permitió recibir apoyo profesional hasta que no hizo una declaración a la policía. No existía información disponible acerca de psicólogos especializados en el tema, ni de los diferentes tipos de terapia a los que acudir.


Habilidades para un comportamiento protector para padres e hijos.


Paso 1: Sentirse seguro. “Tenemos todos derecho a sentirnos seguros todo el tiempo”. Los padres y los niños y niñas pueden aprender a hablar,dibujar, etc… acerca de cómo se sienten cuando se saben a salvo, para dares cuenta de lo confortable de la sensación.

Paso 2: Empezando a estar asustado. Enseñar a darse cuenta de los primeros signos de alarma. Los agresores se ganan la confianza de los niños y niñas a través del juego, antes de cruzar las barreras sexuales. Los niños y niñas no se dan cuenta al principio de que están siendo agredidos sexualmente.

Paso 3: Redes de apoyo. “No hay nada peor que no poder contárselo a nadie” Hay que decirles a los niños y niñas a quién contárselo. Por ejemplo, los niños y niñas pequeños pueden usar los dedos de cada mano para recordar los nombres y direcciones de las personas en quién confían.

Paso 4: Tener aventuras. “De miedo pero divertida” frente a “de miedo pero no divertida”. Aprender del mundo adulto: buenos secretos y malos secretos

Paso 5: “Puedo manejarlo” Cómo ayudarte a sentirte seguro.
Fortalecer a los niños y niñas, incrementar su autoestima. Pueden ser niños y niñas más seguros sabiendo qué hacer si se encuentran en una situación difícil. Aunque la responsabilidad de la seguridad de los niños y niñas es siempre de los adultos.

Paso 6: Emergencias personales. Algunas veces está bien decir una mentira, romper un secreto, desobedecer a un adulto, hablar con un extraño, usar el teléfono, interrumpir una conversación. Ayudar a los niños y niñas a entender cuándo pueden romper las normas y cómo escuchar a sus sistemas personales de alarma.

El descubrir el abuso sexual infantil puede llevar a la ruptura de la familia, al divorcio y a otros problemas serios. Los padres se sienten culpables y fracasados. “Sientes que eres un padre terrible. La confianza en ti mismo desaparece” explicó Hughes. Muchos padres encuentran difícil expresar sus reacciones y responden con ira, pero también se deben tener en cuenta sus sentimientos. Es importante para los padres darse cuenta de que estas crisis familiares son normales dadas las circunstancias. Los padres se preocupan acerca de cómo enfocarán estos niños y niñas su sexualidad cuando crezcan, pero la evidencia muestra que, con tratamiento, y sobre todo una relación estrecha con un adulto que les crea, estos niños y niñas evolucionan y se desarrollan de forma totalmente normal.

Debemos recordar por qué consideramos inaceptable el hecho de que un adulto tenga relaciones sexuales con un niño. No se trata sólo de las consecuencias dañinas. Es también una cuestión de cómo entendemos la relación entre los niños y niñas y los adultos. Hace más de 2000 años, los griegos ya la entendían como una relación asimétrica, en la que el poder recaía en los adultos. Hablando en términos evolutivos, un niño no es capaz de dar su consentimiento para tomar parte en un acto sexual con un adulto.


“No les estamos haciendo ningún favor a los niños y niñas si les hacemos creer que ellos pueden evitar el abuso. La única prevención real es el establecimiento de sistemas que supongan un obstáculo para los agresores. Nunca evitaremos todos los abusos sexuales, esa es la realidad con la que tenemos que vivir.

SAVE THE CHILDEN EUROPA






¿Qué pueden hacer los adultos para evitar que los niños y niñas sufran abusos?


Ahora se sabe mucho mas acerca de los pedófilos. Sabemos que no los podemos reconocer nada más verlos y que no actúan de forma impulsiva ante una necesidad urgente de sexo. 

Planifican, estudian y tratan a los niños y niñas y a sus familias tanto como sea necesario para que todos confíen en ellos y se haga así más difícil que el niño hable tras el abuso. Esto ocurre también en los casos de abuso intrafamiliar. Muy pocos pedófilos abusan solo de un niño. Un estudio de EEUU planteó el caso de un pedófilo que abusó de cientos de niños y niñas.

Los pedófilos necesitan expresar su poder sobre otros y por eso usan a los niños y niñas. Éstos constituyen el grupo de la población menos poderoso.


¿Cómo eligen los agresores a los niños y niñas?

Dado que los agresores buscan a niños y niñas sobre los cuáles sea fácil ejercer el poder, aquellos buscan (por ejemplo):
• Familias con necesidades emocionales o económicas;
• Niños y niñas que creen que son “malos”, o aquellos que no son valorados por la sociedad;
• Niños y niñas con una autoestima baja o que necesitan amor y atención;
• Niños y niñas que se sienten aislados de sus amigos y su familia, o que han sido rechazados por sus familias o comunidades;
• Niños y niñas para quienes es difícil decirle a nadie lo que está pasando, o a los que difícilmente se va a creer (se les considera “mentirosos” o “niños y niñas problemáticos”);
• Niños y niñas que físicamente no pueden defenderse;
• Niños y niñas que creen ser invulnerables (los agresores los consideran “un reto especial”);
• Niños y niñas que ya han sufrido abusos.

La mayor parte de los programas de prevención se dirigen a niños y niñas cuando en realidad deberían ser el ultimo grupo a quien dirigirse.

Los niños y niñas viven en un microsistema (familia, colegio, amigos) en el que existen una serie de sistemas superiores que culminan en el macrosistema de las creencias sociales y culturales. Este macrosistema ofrece una racionalización de las desigualdades en cuánto al poder4. Lasociedad cree que existen unos niños y niñas que no merecen el mismo esfuerzo y la misma inversión económica que otros. Estamos hablando de niños y niñas con dificultades de aprendizaje, adolescentes conflictivos...

Todos los niños y niñas marginados están en un riesgo mayor, en parte porque están fuera de nuestra vista; están “escondidos” en instituciones, en prisiones juveniles, o en hospitales. En estos casos, hay poca gente que pueda ver lo que está pasando. Los agresores buscan niños y niñas también en estos lugares porque es fácil operar sin ser descubierto.

Los niños y niñas discapacitados tienden a vivir en instituciones y por tanto son un blanco perfecto para los pedófilos. Incluso los niños y niñas discapacitados que viven con sus familias tienen necesidades económicas, son rechazados por la comunidad y plantean muchas necesidades diferentes.


¿Qué es lo que dificulta la detección de los pedófilos?

• Se esfuerzan mucho en ayudar y en ser estimados.
• Pueden tener autoridad moral o una posición de poder.
• La protección a la infancia es un punto “fuera de agenda”.
• Son protegidos por el resto de la familia, por ejemplo por su pareja.
• Es fácil encontrar en las instituciones lugares para cometer los abusos.
• Hay gente que está deseando librarse de los niños y niñas por un rato, y agradecen mucho la “ayuda” de otra persona.
• Sus colegas pueden temer perder su empleo si hablan.

Dentro de las familias, los agresores dirigen sus conductas a niños y niñas que son rechazados por otras personas.

Es un mito que:

a) Los pedófilos no abusen de los niños y niñas “feos”. Precisamente estos niños y niñas son vulnerables porque su autoestima suele ser baja.
b) Es más difícil que los niños y niñas sufran abusos por parte de miembros de su familia extensa.
Cualquier niño que se sienta rechazado por su familia está en un riesgo mayor (por ejemplo los niños y niñas de la calle, muchos de los cuáles se refugian de su situación, en el abuso).
Para los niños y niñas que pertenecen a grupos marginales, como las minorías étnicas, es mucho más difícil revelar el episodio de abuso.

La mayor parte de los niños y niñas con dificultades de comunicación no tienen vocabulario para designar sus partes íntimas, ni los episodios de abuso.


“No creo que los programas de prevención que sólo se dirigen a niños y niñas puedan reducir la prevalencia del abuso de forma considerable. Quizá puedan fortalecer a algunos niños y niñas, pero siempre habrá niños y niñas que no puedan decir nada. Los agresores buscan a esos niños y niñas. Me temo que cuanto más sabe la sociedad acerca del abuso, más listo se vuelve el agresor. Cuando se detiene a los agresores en Europa, organizan viajes a Tailandia”.
Marit Hoem Kvam

SAVE THE CHILDEN EUROPA



Educación y prevención del abuso sexual infantil

La prevención en el marco familiar del abuso sexual infantil y el incesto presenta problemas especiales ya que es el ámbito en que con mayor frecuencia se presenta el abuso. Se deberían desarrollar programas específicos para atajar este problema.

Un proyecto de educación infantil

Muchas veces No tenemos idea de lo que tenemos que hacer, este puede ser un buen principio: 


• Formar y apoyar a los profesionales.
• Publicar y distribuir material educativo.
• Hacer presión para garantizar el bienestar de los niños y niñas en este asunto.
• Comprometer a los profesores de educación infantil en la prevención a través de la educación, promoviendo la toma de conciencia respecto a este problema y su motivación;
• Persuadir a las autoridades educativas de la necesidad de incluir el tema del abuso sexual infantil dentro del curriculum formativo de los profesores de educación infantil.

¿Como hacerlo?

  1. Creando material para ser usado en la formación continua del profesorado.
  2.  Formación para el personal de las escuelas infantiles.
  3.  Información acerca de los métodos para llevar a cabo un trabajo en prevención con niños y niñas de educación infantil.
SAVE THE CHILDEN EUROPA

Como maestro ¿observas el comportamiento de tus alumnos?


Existen algunos factores de riegos que como maestros o formadores de los niveles de educación básica permiten detectar en alumnos y alumnas el maltrato y abuso sexual, esto ayudará a prevenir dicha problemática dentro y fuera de la dinámica de la escuela.

El comportamiento del niño o niña nos revelará siempre el nivel de bienestar o vulnerabilidad con el que vive, por tal motivo es importante nuestra completa observación y atención a las señales que ellos puedan llegar a mostrar acerca del riesgo en el que se encuentran.

A continuación se enumerarán algunas señales de comportamiento que los menores tienen cuando se encuentran en una situación de riesgo y son vulnerables:


1. Habitualmente muestran aislamiento y rechazo al grupo. Son niños que por lo general se apartan de sus compañeros y se sienten intimidados ante los demás.


2. En muchas ocasiones tienen bajo rendimiento escolar, muestran distracción, y desinterés en la escuela, lo cual se verá reflejado en sus calificaciones.


3. Se encuentra inmerso dentro de la dinámica de Bullying, siendo víctima o agresor. Esta característica nos deja ver que en casa es muy probable que estén viviendo situaciones de maltrato, abandono o abuso y por eso buscan repetir la violencia dentro de la escuela.


4. Padres completamente ausentes. No asisten a reuniones, juntas, firma de boletas o festivales, no llevan ni recogen a los niños de la escuela.


5. Ausentismo constante. La asistencia o ausencia de los niños a la escuela revela el modo de vida, dinámica familiar, así como interés de los padres.


Como educadores tenemos el gran compromiso de formar una niñez que se sepa merecedora de respeto y dignidad, por eso la importancia de estar alertas a estas señales, para actuar a tiempo.


Educación Sexual debe fomentar el reconocimiento de las partes del cuerpo tanto de la niña como del niño, así como la identificación de las partes íntimas con el nombre correcto.

Pero además de esto existen algunos factores protectores que es necesario fortalecer dentro de la escuela para prevenir el abuso sexual y el maltrato en los niños y niñas, los cuales se refieren a:


Darles a conocer a sus Derechos y Responsabilidades- Cuando los niños conocen cuáles son sus derechos, tienen más herramientas para cuidarse y proteger de sí mismos, ya que saben cómo deben ser tratados por los adultos. Asimismo es importante que conozcan también sus responsabilidades, así  se promueve la prevención de explotación, lo cual también es una forma de maltrato infantil.


Enseñarles a poner límites. Una manera de hacerle saber a los niños y niñas que son valiosos, importantes y merecen respeto, es fomentando que pongan límites a través de la sensibilización con sus emociones, su sentir con respecto a las situaciones que lo rodean. Es por ello que en la escuela además de enseñarlo a respetar los límites que la institución académica les marca, también se promueva que cada uno pueda plantear límites con respecto a su persona, que fomenten la convivencia a través del respeto a sí mismo y hacia los demás.


Fomentar el conocimiento de datos personales Es importante que dentro de la escuela se fomente que los niños conozcan su teléfono, su dirección y algunos otros datos personales, ya que esto los hace menos vulnerables.


Ayudarles a reconocer distintos tipos de caricias El docente debe ayudar a que el niño reconozca las emociones y sentimientos que le causan ciertas situaciones, ya sean agradables o desagradables, ya que esto ayudará a que el pueda actuar en consecuencia de lo que siente, y evalué cuales son las muestras de afecto correctas, y cuales lo lastimas, física, emocional, mental y psicológicamente.


  info@asexoria.net

lunes, 22 de abril de 2013

Otros que Estuvieron, o No, Involucrados.


Generalmente, las personas que han pasado por experiencias sexuales no deseadas o abusivas tienen muchas preguntas sobre quienes los  usaron  o abusaron de ellos.  
También tienen preguntas sobre otras personas que jugaron un papel en lo que pasó, o en como les afectó.  Se preguntan, ¿Por qué _________ no quiso saber lo que estaba pasando? ¿Por qué no intentó detenerlo?  ¿Por qué no me habló sobre esto, o no me ayudó a enfrentar los efectos de lo que pasó?  
Estas preguntas no tienen que ver solamente con el pasado.  Puede ser que tengan que ver con la forma en que usted se relaciona  o trata, a esa, o esas personas en el presente.  Por ejemplo, se pregunta, ¿Debo de enfrentar a la persona que me usó sexualmente?  ¿Debo contarles lo que pasó a otros miembros de la familia?  
Estas mismas preguntas surgen para las personas que son cercanas a alguien que fue usado o abusado sexualmente en su niñez.  Quizás esto no le pasó a usted o a alguien que usted conoce, pero está preocupado de la seguridad de sus propios hijos y se pregunta como la gente puede ser capaz de abusar sexualmente de los niños, o de ignorar el abuso.  O quizás usted esté reflexionando sobre un artículo que trata este tema en los medios de comunicación.      
La mejor manera de encontrar la respuesta a esas preguntas es buscando asesoría, este blog contiene mucha información al respecto.
pero nada ni nadie sustituirá la orientación profesional.
Búscala.

viernes, 19 de abril de 2013

Mitos & Hechos: ABUSO SEXUAL EN HOMBRES


A continuación abordaremos algunos mitos que todos asimilamos hasta cierto punto, especialmente los niños y los hombres que han tenido experiencias sexuales no deseadas o abusivas.  Estos mitos son grandes obstáculos para una comprensión y sanación, por lo tanto es sumamente importante saber que tan erróneos son.    


Antes de abordar los mitos, revisemos algunos hechos clave:   

  1. Los niños y los hombres pueden ser usados o abusados sexualmente, y esto no tiene nada que ver con que tan viriles son.  
  2. Si a un niño le gustaba la atención que recibía, o si se sentía excitado sexualmente durante el abuso, o incluso  si a veces deseaba la atención o el contacto sexual, esto no significó que quería o que le gustaba ser manipulado o abusado, o que de alguna manera lo sucedido haya sido su responsabilidad o su culpa.    
  3. El abuso sexual daña a los niños y las niñas en  algunas formas que son similares y en otras que son distintas, pero causa el mismo daño.  
  4.  Los niños pueden ser abusados sexualmente por hombres gays o heterosexuales.  El abuso sexual es el resultado de una conducta abusiva que aprovecha la vulnerabilidad de un niño, y no se relaciona, de ninguna manera, con la orientación sexual del abusador.
  5.  La orientación sexual del niño, ya sea gay, heterosexual o bisexual, no es la causa, ni el resultado del abuso sexual por un hombre. Es más fácil entender que el abuso sexual no tiene nada que ver con la orientación sexual del niño cuando la atención se concentra en la naturaleza abusiva del abuso sexual en lugar del aspecto sexual del abuso.
  6. Las niñas y las mujeres pueden abusar sexualmente a los niños.  No es que los niños “hayan tenido suerte”, sino que fueron explotados y dañados.  
  7. La mayoría de los niños que son abusados sexualmente no terminan abusando a otros sexualmente. 

Mito 1 — Los niños no pueden ser usados o abusados sexualmente, y si esto le llega a pasar a alguno, nunca podrá ser un “hombre de verdad.”

Hasta cierto punto, todos asimilan el mito de que los varones no son víctimas.   Es un eje central de la socialización del género masculino, y los niños lo captan a una edad muy temprana.  Este mito supone que un niño o un hombre que ha sido usado o abusado sexualmente nunca llegará a ser un “hombre de verdad.”  Nuestra sociedad espera que los varones puedan protegerse.  Los hombres exitosos son representados como personas que nunca son física o emocionalmente vulnerables.  (Vea Como Puede Ser Diferente Para los Hombres  y Como, por Ser Hombre, Puede Ser Más Difícil la Sanación.)
Ya sea que usted esté de acuerdo, o no, con esta definición de la masculinidad, los chicos no son hombres, son niños.  Son más débiles y más vulnerables que los que abusan de ellos sexualmente o que los explotan, y quienes utilizan su mayor tamaño, fuerza y conocimientos para manipular o coaccionar a los niños para que se involucren en experiencias sexuales no deseadas y que guarden silencio sobre estos hechos.  Generalmente se hace esto desde un nivel de autoridad (por ejemplo un entrenador, maestro, líder religioso) o por una condición social (por ejemplo un primo mayor, un atleta admirado, un dirigente social), usando cualquier medio disponible para disminuir la resistencia, por ejemplo atención, privilegios especiales, dinero u otros regalos, promesas o sobornos, o hasta amenazas directas.   
Lo que nos sucede en nuestra niñez no necesariamente nos tiene que definir como adultos u hombres.  Es importante recordar que 1 de cada 6 hombres es abusado sexualmente antes de llegar a la edad de 18 años (vea La Estadística de 1 en 6), y que estos hombres pueden llegar a ser hombres fuertes, poderosos, valientes y sanos.  Se pueden encontrar ejemplos en nuestro sitio del Internet (vea (La siguiente información solo está disponible en inglés) Otros Hombres Como Yo), y existen muchos más en la sociedad.  

Mito 2 — Si un niño sintió una excitación sexual durante el abuso, la deseó y/o la disfrutó, y si alguna vez  él deseó en parte las experiencias sexuales entonces él tuvo la culpa de lo que pasó.   

Muchos niños y hombres creen en este mito y sienten mucha culpabilidad y vergüenza porque se sintieron físicamente excitados durante el abuso.  Es importante entender que los hombres pueden responder a la estimulación sexual con una erección, hasta con un orgasmo, aún en situaciones sexuales que son traumáticas o dolorosas.  Así es como funcionan los cuerpos y los cerebros de los varones.  Las personas que usan y abusan sexualmente a los niños saben esto.  Muchas veces intentan mantener todo en secreto y seguir con el abuso diciéndole al niño que su reacción sexual indica que voluntariamente fue un participante y  cómplice en el abuso.  “Usted lo quería.  A usted le gustaba,” dicen ellos.  
Pero eso no significa que sea verdad.  Los niños no buscan ser abusados ni explotados sexualmente.  Sin embargo, pueden ser manipulados a participar en experiencias que no les gusten, ni entiendan en ese momento.  (Vea La Culpa y La Vergüenza.)
Hay muchas situaciones en las que un niño, después de haber sido manipulado gradualmente con atención y regalos, piensa que quiere tal atención y tales experiencias sexuales.  En una vida que es por demás solitaria (por ejemplo, en donde falta atención o afecto de los padres, aún por un período breve), la atención y el placer del contacto sexual de alguien que admira puede hacer al niño sentirse bien.     
Pero en realidad, se trata de un niño que fue vulnerable a la manipulación.  Se trata de un niño que fue traicionado por alguien que egoístamente explotó sus necesidades de atención y afecto para poder usarlo sexualmente.  (Vea Haciendo su Propia Reflexión, donde se habla de que usted sentía  (en parte) que lo “deseaba” en ese momento, pero ahora lo ve como una experiencia no deseada, y que es  parte de su vida y sigue teniendo efectos negativos.)  

Mito 3 — El abuso sexual hace menos daño a los niños que a las niñas.

La mayoría de los estudios muestran que los efectos de largo plazo del abuso sexual pueden hacer mucho daño tanto a los varones como a las hembras.  Un estudio extenso conducido por los Centros para El Control y la Prevención de las Enfermedades de los EEUU encontró que es más probable que el abuso de los niños incluya algún tipo de penetración, lo cual se asocia con un mayor daño sicológico.    
El daño ocasionado por el abuso sexual depende  principalmente de la identidad del abusador, la duración del abuso, si el niño le contó a alguien en ese momento, y si fue así, si esa persona le creyó y ayudó al niño.   
Muchos niños sufren un daño porque los adultos que pudieron haberles creído y ayudado han sido renuentes  o se han negado a reconocer lo que pasó y el daño que ha ocasionado.  Esto aumenta el daño, especialmente la vergüenza de los niños y los hombres, y hace que muchos crean que tienen que aguantarlo solos.  Eso, por supuesto, hace más difícil que busquen la ayuda que necesitan durante el periodo del abuso o hasta años después cuando todavía necesitan ayuda.  (Vea Como las Experiencias Sexuales no Deseadas o Abusivas Pueden Causar Problemas y Como, por Ser Hombre, Puede Ser Más Difícil la Sanación.) 

Mito 4 — La mayoría de los hombres que abusan sexualmente de los niños son homosexuales.

Los estudios sobre este asunto indican que, en la mayoría de los casos,  los hombres que han abusado sexualmente a  un niño  se identifican como heterosexuales y frecuentemente están involucrados en relaciones heterosexuales cuando ocurre la interacción abusiva.  No existe ningún indicador de que sea probable que un hombre homosexual se involucre más que un heterosexual en conductas que son sexualmente abusivas, e incluso, algunos estudios indican que es menos probable.  Es abuso sexual no es una “relación”, es un asalto.  La orientación sexual del abusador no es relevante en la interacción abusiva.  Un hombre que  abusa sexualmente o explota a los niños no está involucrado en una interacción homosexual  más de lo que los hombres que abusan sexualmente o explotan a las niñas están involucrándose en una conducta heterosexual.  Es un  individuo que está profundamente confundido que, por varias razones, desea usar sexualmente o abusar  a un niño, y lo ha hecho.  (Vea (La siguiente información solo está disponible en inglés)  ¿Por qué la gente usa sexualmente a los niños o abusa de ellos?)

Mito 5 — Los niños abusados por varones seguramente atrajeron el abuso porque ellos son gays o se vuelven gays como resultado del abuso.

Hay distintas teorías sobre como se desarrolla la orientación sexual, pero los expertos en la sexualidad humana no creen que el abuso sexual o experiencias sexuales prematuras jueguen un rol significativo en ello.  No existen pruebas confiables de que una persona puede “convertir” a otra persona en homosexual (o heterosexual).  La orientación sexual es un asunto complejo y no hay una respuesta  o teoría única que explique el porqué una persona se identifica como homosexual, heterosexual o bisexual.    
Sin embargo, es común que los niños y los hombres que han sido abusados expresen confusión sobre su identidad y orientación sexual, ya sea que se identifiquen como heterosexuales, gays o bisexuales.  Algunos hombres que se identifican como heterosexuales temen que debido a sus experiencias de la niñez, “realmente” deban ser homosexuales.  Creen que esto significa que no pueden ser “hombres de verdad,”  de la manera en que esto está definido por la sociedad en general.    Aún los hombres que  claramente se identifican como heterosexuales y los hombres que proyectan características muy tradicionales de los heterosexuales  temen que otras personas “los descubran”  y que los vean como gays o como hombres no verdaderos.  Los hombres que se identifican como gays o bisexuales se preguntan si su orientación sexual fue influida por la experiencia abusiva, o si esto puede ser la causa de su orientación sexual.  (Vea Como Puede Ser Diferente Para los Hombres.) 
Además, muchos niños que son abusados por hombres creen que debe de haber algo en ellos que atrajo al abusador y que atraerá a otros hombres.  Aunque es comprensible que tengan estos temores, éstos no son ciertos.  Una de las grandes tragedias del abuso sexual en la niñez es que roba a la persona de su derecho natural de descubrir su propia  sexualidad a su propio ritmo.  
Es muy importante recordar que el abuso surge porque la persona abusiva  no desarrolla, ni mantiene relaciones sexuales sanas con adultos y está dispuesto a usar y abusar sexualmente a los niños.  No tiene nada que ver con las preferencias o los deseos del niño abusado, y por lo tanto no puede determinar la identidad sexual natural de la persona.  

Mito 6 — Si una mujer usó o abusó de un niño, él tuvo “suerte,” y si no lo siente así, algo anda mal con él.

Este mito, como muchos otros, surge de la imagen de la masculinidad que los niños aprenden desde una edad muy temprana.  Este imagen no solamente dice que los varones no pueden ser abusados sexualmente, sino que cualquier experiencia sexual con niñas y mujeres, especialmente las mayores, indica que él es un “hombre de verdad.”  De nuevo, surge confusión al enfocarse en el aspecto sexual y no el aspecto abusivo –  de la explotación y la traición por una persona más poderosa, de confianza o admirada (que puede ser un niño o un adulto).     
En realidad, las experiencias sexuales prematuras, coaccionadas o de otra manera abusivas nunca son experiencias positivas,  aunque sean impuestas por una hermana mayor, la hermana de un amigo, una cuidadora de niños, vecina, tía, madre o cualquier otra mujer que tenga poder sobre un niño.  Mínimamente causan confusión e inseguridad.  Casi siempre dañan la capacidad del niño y el hombre con respecto a la confianza y la intimidad.     
Un hombre homosexual que experimentó una excitación sexual cuando fue abusado por una mujer puede preguntarse si esto significa que él realmente es heterosexual, o preguntarse el significado de haber sido escogido por una mujer o una niña mayor.
El ser usado o abusado sexualmente, ya sea por varones o hembras, puede causar una variedad de otros problemas emocionales y sicológicos.  Sin embargo, muchas veces los niños y los hombres no reconocen las conexiones entre lo que sucedió  y sus problemas posteriores.  El ser usado como objeto sexual por una persona más poderosa, ya sea varón o hembra, nunca es algo positivo y puede causar daño duradero.  

Mito 7 — Los niños que son abusados sexualmente llegarán a abusar a otros.  

Este mito es especialmente peligroso porque puede crear temores terribles en los niños y en los hombres.   No solo temen que puedan convertirse en abusadores, sino también en que otros vayan a descubrir que fueron abusados y que crean que representan un peligro para los niños.  Es triste que muchas veces los niños y los hombres que hablan de haber sido  abusados sexualmente sean vistos más como posibles abusadores y no como personas que necesitan apoyo.   
Aunque es cierto que muchas personas (pero de ninguna manera todas) que abusan sexualmente a los niños tienen historias de haber sido abusados sexualmente, NO es cierto que la mayoría de los niños que son abusados sexualmente terminan abusando sexualmente a otros.  La mayoría de los niños no terminan siendo sexualmente abusivos cuando son adolescentes o adultos; generalmente, aún aquellos que cometen abusos cuando son adolescentes, si reciben ayuda cuando son jóvenes,  no abusarán a niños cuando lleguen a ser adultos.    (Vea (La siguiente información solo está disponible en ingles) ¿Voy a Ser un Abusador? ¿Y Si Ya lo Soy?

Creer estos mitos es comprensible pero a la vez peligroso y dañino, y hay que superarlo.

  • Son mitos que todo el mundo asimila al criarse, y sigue oyendo en la adultez, y generalmente ni se reflexiona sobre ello.  Por lo tanto, algunos niños y hombres, por lo menos por un tiempo, creerán en estos mitos y sufrirán las consecuencias.   
  • Mientras las sociedades crean en estos mitos y se los enseñen a los niños desde una edad muy temprana, muchos hombres que han sido dañados por experiencias sexuales no deseadas o abusivas no podrán recibir el reconocimiento y la ayuda que necesitan.   
  • Mientras los niños y los hombres que han sido dañados por experiencias sexuales no deseadas o abusivas crean en estos mitos, se sentirán avergonzados y será menos probable que busquen el conocimiento, la comprensión y la ayuda que necesitan para obtener la vida que desean y merecen. 
  • Mientras los niños, los hombres y la sociedad entera crean en estos mitos y los varones no reciban la ayuda que necesitan, es más probable que los varones lleguen a unirse a la minoría que termina dañando a otros. 
  • Y mientras la gente crea en estos mitos, aumenta el poder de otro mito devastador: que la culpa fue del niño.  En una situación sexual, un niño nunca tiene la culpa.  Aunque algunas personas tienen la capacidad de convencer a quienes usan o abusan de asumir la responsabilidad, los abusadores  siempre serán los únicos responsables de lo que pasó.
Para cualquier hombre dañado por experiencias sexuales no deseadas o abusivas, y  para cualquier persona que quiere apoyarlo, el liberarse de estos mitos es un paso necesario para superar los efectos del abuso, y obtener la vida que quiere y merece. 
Adaptado y expandido de un (La siguiente información solo está disponible en inglés)artículo en línea  escrito por Ken Singer.

ABUSO SEXUAL EN HOMBRES



Los investigadores han descubierto que 1 de cada 6 hombres ha tenido experiencias sexuales no deseadas o abusivas antes de cumplir los 16 años de edad.  Y probablemente este es un cálculo bajo, porque no incluye las experiencias donde no hubo  contacto físico, pero que también pueden tener efectos  negativos duraderos.

Si usted ha tenido una experiencia de esta naturaleza, o si piensa que la pudo haber tenido, no está solo.
Si se pregunta si dicha experiencia pueda estar relacionada con algunas dificultades y desafíos que tiene ahora  en su vida, no está solo.
Quienquiera que usted sea, puede ser que esté pensando algo como: “¡1 de cada 6?!  Por favor, ¿cómo puede ser? “o “¡No puede ser cierto!”  De nuevo, no está solo.  Son reacciones comunes a esta estadística, que para muchas personas es difícil creer, incluyendo los mismos hombres  que han tenido estas experiencias.

En esta página decimos brevemente pero de forma convincente, “Sí, es cierto,” y “Aquí tiene la prueba.”

Por favor, tome nota: Los investigadores utilizan el término “abuso sexual” para referirse a las experiencias en las que los niños están sometidos al contacto sexual no deseado ya sea a la fuerza, con amenazas, o en las que hay una gran diferencia de edad entre el niño y la otra persona (porque una gran diferencia de edad implica un diferencial de poder y una explotación).

Lo que las mejores investigaciones nos muestran:

Un estudio realizado en el 2005 por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de los EEUU, en el que participaron los miembros de la organización de la salud (HMO por sus siglas en inglés) Kaiser Permanente en San Diego, informó que el 16% de los hombres fueron abusados sexualmente antes de cumplir los 18 años de edad.
Un estudio nacional realizado en el 2003, que incluyó adultos de los EEUU, reportó que el 14.2% de los hombres fueron abusados sexualmente antes de cumplir los 18 años de edad.

Un estudio realizado en 1998 que analizó las investigaciones sobre el abuso sexual de los hombres durante la niñez concluyó que el problema es “común, poco divulgado, poco reconocido y poco tratado.”

Un estudio realizado en 1996 que incluyó estudiantes universitarios masculinos del área de Boston reportó que el 18% de los hombres fueron abusados sexualmente antes de cumplir  los 16 años de edad.
Un estudio nacional realizado en 1990 que incluyó adultos de los EEUU, reportó que el 16% de los hombres fueron abusados sexualmente antes de cumplir los 18 años de edad.

Probablemente estas estadísticas están subestimadas porque:

Es menos probable que los hombres que tienen dichas experiencias las revelen en comparación con las mujeres que pasan por las mismas experiencias.
Solamente el 16% de los hombres con historias documentadas de abuso sexual (documentadas por agencias de servicios sociales, lo que significa que fue algo muy serio) consideran que fueron abusados sexualmente.

Los hombres que han tenido dichas experiencias presentan un mayor riesgo de tener problemas serios relacionados con la salud mental, que los hombres que no han sido abusados. Entre estos problemas están:

Síntomas del trastorno por estrés postraumático y de depresión
Alcoholismo y abuso de drogas
Pensamientos suicidas e intentos de suicidio.
Problemas con relaciones íntimas.
Bajo rendimiento en la escuela y en el trabajo
Piense en esto, y sobre la idea de educar a otros.

En resumen, la estadística de 1in6 está avalada por investigaciones científicas sólidas, entre ellas un estudio realizado por los Centros para el Control y la Prevención de  Enfermedades de los EEUU, y a lo mejor dicha estadística es una subestimación de la situación real.  Además, este extenso problema contribuye a muchas de las dificultades que  los hombres adultos tienen  con su salud mental, su vida personal y su trabajo.

Sin embargo, pocas personas saben que  el número de hombres que desarrollan cáncer de la próstata, el cáncer más común y la segunda causa de muertes en los hombres en este país, es igual al número de hombres que fueron abusados en su niñez.   Pocas personas saben que la cifra de 18 millones de hombres con historia de abuso sexual es cuatro veces mayor al número de hombres que padecen de cardiopatía, que es la mayor causa de muertes en los hombres.   Por favor, piense en ayudar a educar a otros al informarles sobre  esta página,  www.1in6.org/laestadística.

Referencias*
(La siguiente información solo está disponible en ingles)
Dube, S.R., Anda, R.F., Whitfield, C.L., et al. (2005). Long-term consequences of childhood sexual abuse by gender of victim. American Journal of Preventive Medicine, 28, 430–438.
Briere, J. & Elliot, D.M. (2003). Prevalence and psychological sequelae of self-reported childhood physical and sexual abuse in a general population sample of men and women. Child Abuse & Neglect, 27, 1205–1222.
Holmes, W.C., & Slap, G.B. (1998). Sexual abuse of boys: Definition, prevalence, correlates, sequelae, and management. Journal of the American Medical Association (JAMA), 280, 1855–1862.
Lisak, D., Hopper, J. & Song, P. (1996). Factors in the cycle of violence: Gender rigidity and emotional constriction. Journal of Traumatic Stress, 9, 721–743.
Finkelhor, D., Hotaling, G., Lewis, I. A., & Smith, C. (1990). Sexual abuse in a national survey of adult men and women: Prevalence, characteristics, and risk factors. Child Abuse & Neglect, 14, 19–28.
Holmes, G.R., Offen, L., & Waller, G. (1997). See no evil, hear no evil, speak no evil: Why do relatively few male victims of childhood sexual abuse receive help for abuse-related issues in adulthood? Clinical Psychology Review, 17, 69–88.
Widom, C.S. & Morris, S. (1997). Accuracy of adult recollections of childhood victimization part 2. Childhood sexual abuse. Psychological Assessment, 9, 34–46.
Widom (1999). Posttraumatic stress disorder in abused and neglected children grown up. American Journal of Psychiatry, 156, 1223–1229.
Felitti, V.J., Anda, R.F., Nordenberg, D., Williamson, D.F., Spitz, A.M., et al. (1998). Relationship of childhood abuse and household dysfunction to many of the leading causes of death in adults. American Journal of Preventive Medicine, 14, 245–258.
Lisak, D. & Luster, L. (1994). Educational, occupational and relationship histories of men who were sexually and/or physically abused as children. Journal of Traumatic Stress, 7, 507–523.
*Hay muchos más estudios.  Nuestro propósito es resumir algunas investigaciones clave publicadas en revistas acreditadas  por científicos respetados después de que su trabajo fue examinado y aprobado por colegas científicos.